Como fin y como medio

De acuerdo a la lectura que realizamos en clase podemos considerar la Animación Sociocultural como un recurso de formación social, es decir, de carácter socializador, debido a que NO HAY ANIMACION SIN RESULTADO SOCIAL COMO FIN Y SIN PARTICIPACION COMO MEDIO. De esta forma, quisiera que comenten en específico en su práctica ¿Cómo pueden generar esta premisa esencial de la animación? ¿Cómo lograr que se cumpla dicho objetivo en cualquier ámbito de animación al que nos enfrentemos? ¿Creen que realmente se pueda generar un resultado social, por medio de la participación de la gente, en su práctica?

El animador

Buenos días a tod@s!!

Les envío un cordial saludo, al tiempo que les pido comenten acerca de las características del animador. Realizamos una lectura acerca del perfil del animador, sus funciones, deberes y derechos; así como los aspectos que no debe hacer. Por lo tanto, ahora para su práctica, es esencial que tengan una visión clara sobre las características que ustedes tienen como animadoras(es), además de observar en sus instituciones la interacción que los animadores tienen con la gente. Es primordial que lleven a cabo un proceso de observación, acompañado de un proceso de autorreflexión que les permita conocer cómo se está llevando a cabo la animación en sus instituciones.

Adelante, reflexionemos y comentemos.

Gracias!

Bere

Expectativas

Estimad@s practicantes!

Les saludo de manera afectuosa reiterando mi apoyo para trabajar en este semestre. Hemos visitado las instituciones, establecido horarios y funciones. Ahora me gustarίa que comenten ¿Cuáles son sus expectativas con respecto a la práctica que cada una de ustedes realizará en las instituciones? ¿consideran que su labor como educólogas o educólogos es primordial en estas instituciones? ¿por qué?, ¿cómo pueden ustedes mejorar la práctica educativa de estas instituciones?. Les pido respondan dos de estas preguntas y compartan con sus compañeras en este espacio de reflexión.

Gracias y saludos a tod@s!

Berenice

Bienvenidas!!

Buenos dias estimadas practicantes!!!

Les envio un cordial saludo, al tiempo que les doy la bienvenida a la practica de Procesos de Animacion Sociocultural. Ademas de la intervencion que cada una tendra en su practica educativa contaremos con este espacio para comentar ciertos aspectos importantes.

Les agradezco a todas su compania y las invito a caminar juntas para lograr nuestro objetivo del semestre: vivir un proceso real de animacion sociocultural.

Muchas gracias y saludos!

Bere

Animacion a la lectura

Hola!

Deseo esten muy bien. Ahora que se ha definido el proyecto es importante que vayamos revisando diversas fuentes de proyectos que puedan darnos una pequena luz. Les invito a comentar acerca del siguiente link, que ya les habia pasado hace poco:

http://www.sol-e.com/bancorecursos/index_br.php?verSeccion=actividades_especiales.php

Debido a que estamos trabajando sobre fomento a la Lectura en una practica de Animacion Sociocultural me parecio interesante que pudieran comentar sobre esto.

Animo con el proyecto y continuamos trabajando!!

Gracias!!

Bere

El Animador

Hola!! Les pido revisemos el documento "El Animador", el cual les adjunto via correo electronico. Es importante generar comentarios sobre este articulo para ir complementando nuestra practica. Agradezco mucho las propuestas de Sofi del lunes 31 de enero, pido las analicemos bien y decidamos sobre cual trabajaremos el proyecto.
Gracias y animo!
Saludos~
Bere

Ideas de proyectos para el Imagina

Haciendo mi bitácora pensé en varias cosas que me gustaría hacer en el imagina, las comparto aquí para que las vea Fanny y se puede, podemos elegir y trabajar en equipo.

• Hay un espacio que están remodelando y que sólo es de decoración, se me ocurrió que podíamos hacer un rincón de lectura con ayuda de las personas que trabajan en la FILEC aprovechando que el museo ya tiene el contacto.
• Utilizando ese espacio de lectura, se podrían plantear actividades para los grupos de escuelas que visiten el museo para fomentar la lectura.
• Crear un espacio de convivencia entre los exploradores, para lograr un grupo más unido por medio de dinámicas y actividades.
• Hacer un sistema de vinculación entre las escuelas y el museo, para que las maestras expresen que áreas necesitan trabajar más sus alumnos y que los grupos trabajen en ellas.
• Hacer actividades que favorezcan el trabajo colaborativo en el museo aprovechando los juegos y materiales ya existentes, en lugar de que la mayor parte del tiempo exploren el museo de manera individual. 

Además, me gustaría decir que creo que a la hora de contestar la observación de exploradores me dí cuenta que no pudimos observar a todos los exploradores porque había muy pocos niños en el museo, sin embargo en general observé muy buena disposición en el turno de la mañana. Por la tarde me pareció que hacían más tareas y estaban en las computadoras.